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我們一起種下春天:疫情期間八位老師的居家日記
2020年02月20日 11:40 來源: 新華網

  讀到華東師范大學附屬中旭學校八位老師的居家日記,心里充滿了感慨。在連線代替見面、屏幕代替黑板這段特殊日子里,老師居家不閑,有的在思考,有的忙網課,有的繪愿景,也有半夜起床哄完寶寶睡覺還要做PPT教案的……字里行間,滿是老師對學生愛的指引。

  木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。有了燭照,有了堅守,就有了舉步的方向。我們深信這個春天,是種子都會發芽,是花朵都將盛開,是果實都擁有未來!

  ——編者

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  《我們一起種下春天》

  作者:何萍(華東師范大學附屬中旭學校副校長)

  時間:2月2日

  地點:重慶兩江新區 天氣:陰轉小雨

  這是一個不尋常的春節,往年的今天,已經開學了。走在空寂的校園里,耳邊似乎總會聽到孩子們在喊“校長媽媽”。我想孩子們啦,孩子們也應該想老師想伙伴想回學校了吧。

  走到初中部樓頂,想起了散學典禮那天,老師家長和孩子們一起扛起鋤頭和鐵鍬,為“萬物驚蟄”課程的地開荒翻土。還記得那天的孩子們可開心啦,滿臉汗水滿身是泥也不在乎。原本約好9號報到那天,家長師生一起把土平整出來,然后種上蔬菜瓜果等,現在看來,這個等待有點長。

  還記得上次課程介紹會的時候,我給孩子們介紹驚蟄課程里的勞技課程、科創課程、工商管理課程、媒介課程、財商課程、藝術課程等,孩子們滿懷期待的小臉讓我特別感動。

老師也來參加勞動。

  在這段停課的日子里,我們能和孩子們一起做點什么呢?我們值班的幾個老師可不可以去完成開荒工作?將整個開荒翻土的進程用圖片發給孩子們?然后晚上導師輔導的時間里,我們就可以分小組來解決一個個的問題?比如春季適合種哪些水果蔬菜?它們的養殖方法是怎樣的?……這個長長的假期里,讓我們在導師的指導下,來解決這一個個問題吧。

  于是,我們在校值班的老師,就開始利用午休的時間到屋頂開荒,然后把圖片發給導師。保健醫說她發現這是最好的解壓方式,每天這樣勞動一個小時,整個人很開心。想到等孩子開學的時候,就有一個郁郁蔥蔥的屋頂,我也很開心。水池里嘻戲的魚兒、墻角盛放的花朵、孩子們燃燒著對知識渴求的眸子、笑臉上掛著的晶瑩的汗珠,都是我喜歡的春天的樣子!停課不停學,我們一起來播種春天吧。

校領導為孩子們清理“責任田”。

  言說過,他的夢想是成為世界知名的生物學家。 屋頂花園的邊上有一塊空地,我心里一動,是不是可以利用這塊空地做一個生態池呢?聯系了后勤張老師,了解屋頂的承重和防水等情況。當晚,我打電話跟言說了這個想法。“太好啦!”電話里似乎都可以感受到他高興得跳起來了!我說,那這個生態池的設計交給你了喲,他說保證完成任務。

  第二天早上,言就發來了一個PPT,內容有四大板塊:魚池設計、魚池布景、池內生物、后期管理。應該是查閱了很多資料的情況下做出來的,一個七年級的孩子,已經很棒啦!提了修改意見后,言在第二天又發來第二個PPT,科學老師和后勤老師一起到樓頂測量后,畫出了生態池的設計草圖。將設計草圖發給言,過了一個晚上,他又發來了第三個 PPT。我想,下一步,我該讓生物老師指導他如何去跟同學們講解這個生態水池,并組建研究小組啦。

學生對魚池的“謀篇布局”。

學校給學生建魚池的“劃撥地”。

  言的媽媽說言網課學習也很認真,然后下課以后就是查閱各種資料,每天很充實。是呀,這就是夢想的力量。

  在這特殊時期,種下春天,希望能把自己對生活的認識,對生命的態度,對責任的承擔,用這樣一種自然的方式傳遞給孩子們,讓孩子們的心隨著田園實驗室的建成,對未來充滿希望和力量。

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編輯: 李相博
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